《动物的尾巴》幼儿园中班语言科学教育主题PPT课件（含word教案）

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动物的尾巴中班科学&语言*课件中文字为方便备课，可自行删除；教师也可根据授课情况调整课件。MicrosoftWord97-2003ÎĵµMicrosoftWord97-2003Îĵµ出示情景图片“小动物捉迷藏”，引导幼儿看尾巴猜动物，巩固已有经验。——小动物们要和小朋友们捉迷藏，你能找出是哪些小动物躲在森林里吗？——你是怎么知道的？小结：很多小动物都有尾巴，不同的小动物长的尾巴是不一样的，尾巴对小动物很重要。备课页本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏。点击灌木丛出现动物分段播放故事音频及图片《谁丢了尾巴》，引导幼儿初步理解故事内容。1.播放故事音频及图片《谁丢了尾巴》第一段。——小猴子荡秋千的时候发现了什么东西？——这条尾巴是什么样的？——你知道这条尾巴是谁丢的吗？小结：小猴子发现了一条又细又短的尾巴，尾巴对小动物非常的重要，我们跟着小猴子一起去寻找尾巴的主人吧。备课页本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏。播放故事一只小猴子用尾巴攀住树藤，来来回回地荡秋千，忽然发现地上有一条又细又短的尾巴在微微抖动。他想：“这条尾巴是谁丢的呢？”于是，他决定把这条尾巴送还给失主。2.播放故事音频及图片《谁丢了尾巴》第二段。——小猴子遇到了谁？——小猴子捡到的是不是小蜻蜓的尾巴？为什么？小结：小蜻蜓没有尾巴，身上又细又长的部位是小蜻蜓的肚子。备课页本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏。播放故事迎面飞来一只蜻蜓。小猴子连忙叫道：“蜻蜓，蜻蜓！刚才我拾到一条尾巴，是你丢的吗？”蜻蜓听了，笑起来说：“小猴子，你弄错了，我们蜻蜓根本没有尾巴，我身体后面拖着一条又细又长的东西，是我的肚子，没有丢。”小猴子这才明白，原来蜻蜓没有尾巴。3.播放故事音频及图片《谁丢了尾巴》第三段。——小猴子走到溪边，遇到了谁？——小猴子捡到的是小鲤鱼的尾巴吗？——小鲤鱼的尾巴是什么样的？有什么作用？小结：小鲤鱼的尾巴是扁扁的，分出两个叉，帮助小鲤鱼在水里控制方向。备课页本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏。播放故事小猴子走到溪边，对着潺潺的溪水喊道：“小鲤鱼，小鲤鱼，你看，这是你丢的尾巴吗？”小鲤鱼听见了，游到水面上，说：“谢谢你，小猴子，我的尾巴好好地长在身上哩！要是丢了，就像船没有了舵，我就没法拐弯了！”小猴子这才看清楚了，小鲤鱼的尾巴是扁扁的，还分两个叉，跟他手里的那条尾巴完全不一样。4.播放故事音频及图片《谁丢了尾巴》第四段。——小猴子走到森林里，遇见了谁？——小猴子捡到的是啄木鸟的尾巴吗？——啄木鸟的尾巴是什么样的？有什么作用？小结：啄木鸟的尾巴又短又秃，啄木鸟靠硬硬的尾巴撑在树干上啄虫。备课页本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏。播放故事小猴子又朝林子里走去了。林子深处传来一阵“笃笃笃”的声音。原来是啄木鸟在树上啄虫呢！小猴子说：“啄木鸟，你丢了尾巴吗？”啄木鸟身子紧贴在树干上，笑着说：“谢谢你好朋友。我的尾巴不是好好的吗？要是我没有了尾巴，还能坐在这儿捉虫吃吗？”小猴子又仔细一看，可不是，啄木鸟不但用两只脚爪紧紧抓着树干，还用他那又短又秃的硬尾巴撑在树干上。那硬尾巴就像一张小板凳似的，啄木鸟坐在上面还挺稳当哩！小猴子只好继续向前走去……播放故事视频《谁丢了尾巴》，引导幼儿完整欣赏故事，学习故事中的角色对话。（教师可根据幼儿的掌握情况重复播放视频，帮助幼儿熟悉角色对话）——小猴子遇到了小蜻蜓，是怎么问的？小蜻蜓是怎么回答的？——小猴子遇到了小鲤鱼，是怎么问的？小鲤鱼是怎么回答的？——小猴子遇到了啄木鸟，是怎么问的？啄木鸟是怎么回答的？备课页本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏。点击图片播放视频；若无法播放，请使用附带的视频文件出示图片“断尾的蜥蜴”，鼓励幼儿续编故事结尾。1.鼓励幼儿自由续编故事情节。——小猴子找到尾巴的主人了吗？——小猴子继续往前走，还会遇到谁呢？他会问什么？小动物又会怎么回答？——请你讲给身边的小朋友听。2.请个别幼儿讲述续编的故事。备课页本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏。——小猴子还会遇到谁呢？他会问什么？小动物会怎么回答？3.出示图片“断尾的蜥蜴”，引导幼儿了解蜥蜴尾巴的作用，并续编故事结尾。1）了解蜥蜴尾巴的作用。——这条尾巴是谁的？——蜥蜴的尾巴断了怎么办？小结：蜥蜴遇到敌人咬住自己的尾巴时，会自动脱落尾巴逃生，过一阵子会重新长出一条尾巴。2）鼓励幼儿看图续编故事结局。备课页本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏。日常活动组织幼儿玩游戏“揪尾巴”，幼儿自由结伴成两人一组，把纸条或布条塞在裤腰里，做成一条小尾巴，互相伸手去抓对方的尾巴，谁先抓到谁就获胜。活动延伸备课页本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏。